3.4 人と関係 — Epoché
この課でできるようになること 家族や身近な人を、短い文で紹介できます。 父方と母方、男女や年齢・立場を分けて人を指せます。 私たちに聞き手が入るかを、場面に合わせて言い分けられます。 前提 ：3.3。これまでの人を紹介する型、所有・所在、時間の語を使います。今回は日本語の訳を一語だけ覚えるのでなく、誰とどんな関係にある人かまで確かめます。 祖母は、父方か母方かまで覚える 親族の呼び名は、父方と母方で分かれるものがあります。 奶奶 は父方の祖母です。母方の祖母は 外婆 なので、どちらも祖母というだけで同じ中国語にしないでください。 意味を書くときも、「祖母」で止めず「父方の祖母」とします。誰の母なのかを思い浮かべてから語を選びます。そうすると、覚えた語を違う親族に使うことを避けられます。この課では、呼び名に含まれる関係を見る習慣を付けましょう。 爸・姐・妹 は、重ねた 爸爸・姐姐・妹妹 という形も使います。一字の形も、口語では 我爸・我姐・我妹 のように使えます。 人・学生・子どもを組み合わせる 男・女 は、後ろの語に男の・女のという区別を添えます。人を指すときは、それだけで済ませるのでなく、どんな人かに合う語と組にして覚えます。 見る点 男性側 女性側 大人の人 男人 女人 学校の場面の学生 男生 女生 子ども 男孩儿 女孩儿 前の一字を替えても、後ろが示す立場は保たれます。学校の人数を言う場面なら男子学生・女子学生、子どもについてなら男の子・女の子という対応です。後ろの部分を見落として、すべて同じ「男の人」と訳さないでください。 小孩儿 は子ども、 小朋友 も大人から子どもを呼ぶときに使う語です。小さな友達という字面だけで判断しません。 小孩儿・男孩儿 の末尾は儿化の印なので、別の音節を一つ足さずに読みます。 私たちに聞き手が入るか 咱们 は、話し手と聞き手を含む私たちです。 我们 は、聞き手を含む場合も含まない場合もあります。主に北方の話し言葉で使う区別として見ます。 咱们都是学生。 [1] あなたも私も学生です。 都 はここでは全員という意味です。「あなたも入っている」という点に注目してください。日本語の「私たち」だけで訳すと、その点が見えにくくなります。 相手も一緒に行くと明示したいなら 咱们去 です。相手を含めない私たちが行くなら 我们去 を使います。含む場合に後者がいつも誤りになるわけではありません。前者を使うと、聞き手が入ることがはっきりします。 一字の 咱 も、ここでは私たちを指す短い形として覚えます。 咱一起去 は私たち一緒に行くという短い例です。誰が含まれるかに注目します。 語表 家族、年齢や立場、関係の名前、人に対してすること、という順に分けます。短い用例を読み、語の意味を一つの場面に結び付けましょう。 家族と成長 語 品詞 意味 日本語との差 例文 訳 家人 名詞 家族 日常的に使う 她和她的家人都很好。 [2] 彼女も彼女の家族もみな元気だ。 家庭 名詞 家庭 共通する 你的家庭有多大？ [3] 何人家族ですか。 全家 名詞 家族全員 全部の家ではない 他全家都在农场工作。 [4] 彼の家は家族そろって農場で働いている。 爸 名詞 父・お父さん 一字でも使う 我爸爸很忙。 [5] 私の父は忙しい。 奶奶 名詞 父方の祖母 母方と分ける 她一直带奶奶去散步。 [6] 彼女はいつもおばあさんを散歩に連れて行く。 外婆 名詞 母方の祖母 父方と分ける。北方では 姥姥 とも言う 我外婆 私の（母方の）祖母 口 量詞 家族の人数を数える語 家族の人数はふつうこれで数える 我家有5口人。 [7] うちは５人家族です。 姐 名詞 姉 口語で一字でも使う 他有三个姐姐。 [8] 彼は姉が３人います。 妹 名詞 妹 口語で一字でも使う 我没有妹妹。 [9] 私には妹がいません。 出生 動詞 生まれる 日常の動詞 他出生在大阪。 [10] 彼は大阪で生まれた。 长大 動詞 育つ・大きくなる 我在东京出生长大。 [11] 私は東京で生まれ育った。 小孩儿 名詞 子ども 末尾は儿化の印 有小孩儿 子どもがいる 年齢・立場と呼び方 語 品詞 意味 日本語との差 例文 訳 大人 名詞 大人 共通する 我是大人 私は大人だ 男 後ろの語を限定する語 男の 人などと組にする 男老师 男の先生 男人 名詞 男の人 那男人是谁？ [12] あの男の人は誰？ 男生 名詞 男子学生・若い男性 学校の場面では男子学生 这个班有多少男生？ [13] このクラスには何人の男の子がいますか。 女生 名詞 女子学生・若い女性 学校の場面では女子学生 那个女生 あの女子生徒 男孩儿 名詞 男の子 那个男孩儿很聪明。 [14] あの男の子は賢い。 小朋友 名詞 子ども 大人から子どもを呼ぶ語 小朋友们 子どもたち 老人 名詞 お年寄り 共通する 那位老人八十岁。 [15] あのお年寄りは八十歳だ。 年轻 形容詞 若い 他很年轻。 [16] 彼はとても若い。 小姐 敬称 女性への〜さん 姓に付ける、単独の呼びかけは避ける 中野小姐 中野さん 咱 代詞 私たち ここでは聞き手を含む 咱家 うち（私たちの家） 咱们 代詞 私たち 聞き手を含む 咱们都是学生。 [1] 私たちはみんな学生だ。 仕事と友人関係 語 品詞 意味 日本語との差 例文 訳 同事 名詞 同僚 同じ事がらではない 我的同事 私の同僚 工人 名詞 労働者・工員 日常的な人の呼び名 他是工人 彼は工場で働く人だ 客人 名詞 客 日常的で店の客にも使う 那家店有很多客人。 [17] あの店はお客さんが多い。 老朋友 名詞 昔からの友人 老は付き合いの長さ 我们是老朋友。 [18] 私たちは昔からの友人です。 交朋友 動詞句 友達になる・友達を作る 我想和你交朋友。 [19] 君と仲良くなりたいんだ。 男朋友 名詞 彼氏・男性の恋人 ただの男友達ではない 我的男朋友不知道。 [20] 私の彼氏は知りません。 女朋友 名詞 彼女・女性の恋人 ただの女友達ではない 他没有女朋友。 [21] 彼にはガールフレンドがいない。 爱情 名詞 恋愛の情 日本語の愛情より意味が狭い 两人之间萌生了爱情。 [22] 二人の間に愛情が芽生えた。 姓名 名詞 氏名 姓と名、意味は共通 写姓名 氏名を書く 人にすることと気持ち 語 品詞 意味 日本語との差 例文 訳 介绍 動詞 紹介する 我来介绍 私が紹介します 帮助 動詞・名詞 助ける 我需要你的帮助。 [23] あなたの助けが必要だ。 关心 動詞 気づかう・関心を持つ 人にも物事にも使う 关心朋友 友人を気にかける 照顾 動詞 世話をする 她照顾孩子。 [24] 彼女は子どもの面倒を見ている。 送给 動詞句 〜に贈る・あげる 届けるだけではない 他送给我一份漂亮的礼物。 [25] 彼は私にすてきなプレゼントをくれた。 礼物 名詞 贈り物 日常のプレゼント 她给了我们一个礼物。 [26] 彼女は私たちにプレゼントをくれました。 热情 形容詞・名詞 人あたりが温かい・熱意 日本語の熱情（情熱）より、人に温かく親切なことをよく言う 他很热情 彼は人あたりが温かい 友好 形容詞 友好的な・親切な 人についてもふつうに使う 这个学校的学生很友好。 [27] この学校の生徒は親切だ。 开玩笑 動詞句 冗談を言う 不要开玩笑了。 [28] 冗談はやめて。 笑话 名詞・動詞 笑い話・冗談／あざ笑う 我没明白那个笑话。 [29] その冗談がわからなかった。 字が読めても関係を取り違えない 同事 は同僚です。 同じ事がらではなく、職場で一緒に働く人を指します。 友好 は、人について親切だ・友好的だという意味でもふつうに使います。 日本語にも、人について友好的と言う使い方があります。そのため、国どうしにしか使えない語だと考えないでください。 同事 を読んだら、人のことを言っているか確かめます。字面から同じ事と訳してしまうと、誰を紹介する文なのかが見えなくなります。 男朋友・女朋友 は恋人を指します。単に性別を添えた友達ではありません。恋人でない友達を言いたいときは、まず 朋友 を使って関係を伝えます。 ただの男友達のつもりで 男朋友 を使うと、彼氏という意味で受け取られます。相手の性別だけでなく、恋人なのか友達なのかを先に決めましょう。 关心 は、人を気づかうことにも、物事に関心を持つことにも使います。 热情 も、人あたりの温かさと熱意の両方があります。一つの訳に固定せず、対象や文の中での働きを見ます。 家庭・大人・老人・姓名 は、日本語と共通する意味が手がかりになります。違いがない語まで意味を疑う必要はありません。一方、 礼物 は日常の贈り物です。 送给 は人に贈る・あげる動作で、届けるだけとは分けて覚えます。 実文で通す 一 家族を紹介する 中国語 意味 我爸爸很忙。 [5] 私の父は忙しいです。 我没有妹妹。 [9] 私には妹がいません。 我爸九点回家。 [30] 私の父は九時に帰宅します。 家族の人数を言うときは、人を数える 个 より、 口 を使う言い方がふつうです。「うちは五人家族です」なら、 我家有 の後ろに 五口人 を続けます。 二 生まれた所と時 我在东京出生长大。 [11] 私は東京で生まれ育ちました。 出生・长大 は、生まれる・育つという動作です。どこでという場所を、動作の前に置いて読めます。 三 友達の関係 我们是老朋友。 [18] 私たちは昔からの友人です。 老 は、ここでは年齢ではなく付き合いの長さを示します。 読むときは、誰のことか、どの関係か、何を述べるかの順に確かめます。 介绍・帮助・照顾 のような動詞では、その相手を後ろに続けます。短い形で人との関係を動作として言う練習へ進みましょう。 練習 家族や身近な人の紹介は、架空の人物でもかまいません。実際の個人情報を出すことより、関係に合う語を使うことを優先します。 自分または架空の人物の家族について四文書いてください。人数（ 口 を使う）、父の様子、妹がいるかどうか、父の帰宅時刻を一文ずつ述べます。 咱们・我们 を空欄へ入れてください。①聞き手も一緒に行くと明示する： ＿去 ②聞き手は行かず、話し手側だけ行く： ＿去 ③聞き手と一緒に食べることを明示する： ＿吃 ④聞き手を含めないグループが食べる： ＿吃 。 男・女 を 人・生・孩儿 とそれぞれ組み合わせて六語を作り、意味を書いてください。学校の場面では学生として訳します。 人に時間や場所を添えた三文を中国語で書いてください。①父は昨日私たちを動物園に連れて行ってくれた（ 带 は連れる）、②私たちは今年の夏、外国へ旅行するつもりだ、③私たちは公園へ遊びに行った。 介绍・帮助・照顾・送给 を一度ずつ使い、次の日本語を中国語の短い句にしてください：①姉を紹介する ②父を手伝う ③祖母（父方）の世話をする ④妹に贈る。 同事・家庭・男朋友・老人・友好・礼物 について、日本語の意味との共通点と注意する点を書いてください。 奶奶 の訳を祖母だけで覚えると、どんな取り違えが起こりえますか。 戻り語 前の三課から、家族や友人と出かける相談、旅先の様子を伝える文を作ります。指定語を一つずつ使い、下の問いごとに中国語で書いてください。 語編 3課 の 书店・酒店 を使い、書店のある場所と、泊まる場所について一文ずつ。 公园・花园 を使い、誰がいるかを一文ずつ。 动物园 を使い、行きたい場所について一文。 語編 2課 の 刚刚・去年 で、父がたった今帰宅したことと、家族の誰かが生まれた時を一文ずつ。 后天・星期天 で、相手の予定を尋ねる文と、日曜の仕事について一文ずつ。 新年 で、新年のあいさつを一文。 語編 1課 の 一直・东方 で、家族の習慣と、自分の興味について一文ずつ。 方面・找到 で、仕事探しについて一文ずつ。 身边 で、周りの友人について一文。 音読：「実文で通す」の一と三を訳を隠して読みます。一に出てくる 爸爸 ・ 妹妹 の後ろの字は軽声として軽く読みます。 この課のまとめ 親族の語は、父方・母方の区別まで覚えます。 人を指す語の後ろを見て、年齢や立場を確かめます。 私たちに聞き手が入るか、友達か恋人かなど、関係を先に決めます。 次の課へ 次の3.5は体と健康です。体の部分や健康の語と、日本語につられやすい 看病 などの意味を学びます。 答え 架空の家族の見本： 我家有五口人。 （実文 我家有5口人。 [7] では人数が算用数字で書かれています）／ 我爸爸很忙。 [5] ／ 我没有妹妹。 [9] ／ 我爸九点回家。 [30] 人数・父の様子・妹の有無・時刻をそれぞれ述べています。 咱们去／我们去／咱们吃／我们吃 。①③は聞き手を含むことを明示する指定です。 男人・女人・男生・女生・男孩儿・女孩儿 。男の人・女の人・男子学生・女子学生・男の子・女の子です。 爸爸昨天带了我们去动物园。 [31] ／ 今年夏天我们要出国旅行。 [32] ／ 我们去公园玩了。 人と、その行動の時や場所を結びます。三つ目は、実文では 我们去了公园玩。 [33] とも書かれていますが、見本としては文末に 了 を置く形にします。 介绍我姐／帮助我爸／照顾奶奶／送给我妹 。紹介する・助ける・世話をする・贈る相手を、動詞の後ろに置きます。 同事 は同僚、 男朋友 は恋人、 友好 は人に親切だという意味でも日常的、 礼物 は日常の贈り物です。 家庭・老人 には共通する意味があります。 父方の祖母と母方の祖母を区別できなくなるためです。父方は 奶奶 、母方は 外婆 と結び付けます。 百货商店前有个书店。 [34] （デパートの前に書店があります）／ 附近有酒店吗？ [35] （近くにホテルはありますか）。 百货商店 はデパートです。 公园里有很多人。 [36] ／ 花园里没有人。 [37] 公園の中には大勢いて、庭の中には誰もいない、という見本です。 我想去动物园。 [38] （私は動物園へ行きたいです）。 我爸爸刚刚回家。 [39] （父はたった今帰宅したところです）／ 她去年出生。 [40] （彼女は去年生まれました。妹や姪のことと考えます）。 你后天有空吗？ [41] （あさって、時間はありますか）／ 我星期天不工作。 [42] （私は日曜