6.33 討論 I — 立場を一文で言い切る — Epoché
この課で言えるようになること ★ 立場を一文で言い切れる 。 ★ 理由を数で予告できる （ two reasons ）。 ★ 条件つき・留保つき の立場を言える。 ★ 役として立場を取る ことができる。 前提 : 6.32 まで。論は 9.10 まで。作は 10.12 まで。 場面と話し手 ★ 大学の討論の場面 です。 ある規則を変えるべきかどうか を話し合っています。★ 学習者は「変えるべきだ」の側 に割り当てられています。 ★立場は、一文で言い切ってから ★ ここが、この課でいちばん大事なところ です。 どの順で言うか 聞き手は 討論では ★ 立場 → 理由 ★ 最初から、どちら側か分かる ★ こちら ★ 理由 → 立場 ★ 最後まで分からない ★ 使わない ★ 日本語は、逆の順で言うことが多い です。★ 「〜ということもあり、また〜という面もあるので、私としては賛成です」。 ★ これをそのまま英語に移すと、通じません。 ★ 聞いている側は、途中で「で、どっちなんだ」と思います。 10.6 作編 の意見文と、同じ話です。 ★理由は、数で予告する ★ 立場を言ったら、すぐに理由の数を言ってください。 ★ 「理由は二つあります」。 ★ これで、聞き手は待てます。 ★ 二つ目が来るまで、口を挟みません。 ★ 数を言わないと、一つ目の途中で反論されます。 ★立場は、二つではない どんな立場か どう言うか 討論での強さ 賛成 まっすぐ言う ★ いちばん弱い 反対 まっすぐ言う 弱い ★ 条件つき 賛成 ＋ 一つだけ条件 ★ 強い ★ 留保つき 反対ではない ＋ 納得していない ★ いちばん強い ★ なぜ、下の二つが強いのか。 ★ 相手が反論しにくいから です。★ まっすぐな賛成には、まっすぐな反対が返ってきます。 ★ 条件つきの賛成には、その条件について話すしかありません。 ★ つまり、自分が決めた土俵に相手を引き込めます。 対話 A 話者 英文 日本語訳 学習者 My position is that the rule should change. [1] 私の立場は、その規則を変えるべきだというものです。 学習者 I have two reasons for this. [2] 理由は二つあります。 相手 So your position is the opposite of mine. [3] つまり、あなたの立場は私と逆ですね。 相手 However, there's a problem. [4] だけど、問題があります。 ★ 一行目で立場、二行目で理由の数 です。★ 二行で、話の形が決まりました。 ★ 相手は、まず立場を確かめてから転換します。 ★ 「つまり、あなたは私と逆ですね」。 ★ これは、 5.29 聞編 の二つめの型（どういう意味か） です。 対話 B 話者 英文 日本語訳 相手 I agree to this plan. [5] 私はこの計画に賛成です。 学習者 I agree, but only under one condition. [6] 賛成です。ただし、一つ条件が付きます。 相手 Well, you may be right. [7] なるほど、君の言うとおりかもしれない。 学習者 I am not against it, but I am not convinced. [8] 反対ではありませんが、納得してもいません。 ★ ここでは、四つの立場が順に出ます ——★ 賛成・条件つき・受け・留保つき。 ★ 最後の「反対ではないが、納得していない」 が、★ 討論でいちばん扱いにくい立場 です。★ 反論のしようがありません。 ★ 相手は、納得させるしかなくなります。 言い換えと丁寧さ 直な言い方 討論での言い方 何が変わるか ★ あなたは間違っている ★ 私の立場は逆です ★ 人ではなく立場を指す ★ 賛成できない ★ 納得していない ★ まだ途中だと示す ★ それは違う ★ しかし、問題が一つあります ★ 一点に絞る ★ 討論では、人を指さないでください。 ★ 立場を指します。 ★ だから、討論の立場と本心は別でかまいません。 ★ むしろ、割り当てられた側として話す練習が、いちばん役に立ちます （ 9.7 論編 ）。★ 自分と逆の側に立つと、自分の側の弱いところが見えます。 言い回し 英文 日本語訳 どんなときに I agree to this plan. [5] 私はこの計画に賛成です。 ★ まっすぐな賛成 。討論では、いちばん弱い Well, you may be right. [7] なるほど、君の言うとおりかもしれない。 ★ 認めてから、自分を言う （ 10.10 作編 ） However, there's a problem. [4] だけど、問題があります。 ★ 転換 。ここから反対側へ Nevertheless, the topic is worth discussing. [9] それでもやはり、その話題は話し合う価値がある。 ★ 決めきれないが、続ける （ 9.10 論編 ） Let me say what I think. [10] 私の考えを言わせて下さい。 ★ 口火を切る 。司会がいなくても言える ★ 四つめに注目してください。 ★ 「それでもやはり、その話題は話し合う価値がある」。 ★ 結論が出ないときに、討論を終わらせないための一文 です（ 9.10 論編 ）。 この課で使う型 — 型編の復習 型の名 この課での出方 戻る課 ★ 名詞化 ★ 立場・理由・条件 3.33 型編 ヘッジ may be right ・ not convinced 3.36 型編 ★ 譲歩と反論 I agree, but … 10.10 作編 練習 対話 A と B を 音読 する。3 周する。3 周目は音声に重ねて シャドーイング する。★ 立場の一文だけ、少し強く読む。 ★ 自分の立場を、一文で英語にする。 ★ お題は「英語は何歳から教えるべきか」 （ 10.10 作編 で書いたものでよい）。 ★ 同じお題で、逆の側の立場を一文書く。 ★ どちらが書きやすかったかを見てください。 ★ 四つの立場（賛成・反対・条件つき・留保つき）を、声に出して言う。 ★ 言えないものは、討論では使えません。 この課のまとめ ★ 立場は一文で言い切ってから、理由を出す。 ★理由から入ると、最後まで立場が分からない。 ★ 日本語は逆の順。そのまま移すと通じない （ 10.6 作編 ）。 ★ 理由は数で予告する —— I have two reasons 。★これで聞き手は待てる。 ★ 立場は二つではない ——賛成・反対・条件つき・留保つき。 ★ 条件つきと留保つきが強い ——相手が反論しにくいから。 ★ 条件つきの賛成は、自分が決めた土俵に相手を引き込む。 ★ 討論では人を指さず、立場を指す。 ★だから、討論の立場と本心は別でよい。 ★ 自分と逆の側に立つと、自分の側の弱いところが見える （ 9.7 論編 ）。 次の課へ 次の課は 6.34 、 討論 II — 反論する です。★ この課では、立場を述べました。 ★ 次の課では、相手の立場を崩します。 ★ 9.7 論編 で置いた「別の説明をつぶす」を、口でやります。 答え 「練習」の四つの答えです。 ★ 立場の一文を強く読むと、そこが山だと伝わります。 ★ 討論では、声の強さも情報 です。 ★ 「私の立場は〜です」の形 で書けたか。★ 「〜と思います」で始めていたら、一段弱くなっています。 ★ 討論では、立場は思いではなく立場 です。 ★ たいてい、自分の側のほうが書きにくい はずです。★ 逆の側は、世の中にある言葉をそのまま使えるから です（ 10.10 作編 の「反対意見は書きやすい」）。★ 自分の側の理由は、自分で作らなければなりません。 ★ 四つのうち、留保つきがいちばん言いにくい はずです。★ 「反対ではないが、納得していない」は、日本語でも言いにくい ——★ はっきりしないことをはっきり言う形 だからです。★ けれども、これが言えると討論が変わります。 参考文献 Epoché の作例です。 Epoché の作例です。 Epoché の作例です。 Tatoeba 文 #12463698（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/12463698 Tatoeba 文 #253583（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/253583 Epoché の作例です。 Tatoeba 文 #36255（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/36255 Epoché の作例です。 Tatoeba 文 #42990（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/42990 Tatoeba 文 #250880（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/250880