0.2 四声を聞き分ける — Epoché
この課でできるようになること 四声と軽声を聞き、声調の番号を書けます。 第二声と第三声を、出だしとその後の動きで聞き分けられます。 日本語の高低との違いを説明し、二音節の声調の組を書き取れます。 前提 ：0.1。音節には声母・韻母・声調があることを思い出します。今回は声の高さに注意して聞きます。正確に出せるかを急いで採点せず、まず違いを聞き、後で自分の声を比べましょう。 高さの位置より動きを聞く 声調は、単に高い声か低い声かではありません。一音節の中で、高さがどう動くかです。高い声の人と低い声の人でも、同じ声調を出せます。話し手の声域（声の高さの範囲）の中での動きを聞いてください。 高さは五段階の数字で表せます。1が低く、5が高い位置です。この数字は声調の番号とは別です。第一声の55は、5の高さを保つという意味です。声調の番号とは関係ありません。 声調 高さの動き 聞く手がかり 近い日本語の声 第一声 55 高い位置で平ら 声を一定に伸ばす 第二声 35 中くらいから上がる 聞き返す「えっ？」 第三声 21(4) 低く沈み、低い部分を保つ 気のない「ふーん…」 第四声 51 高い所から下がる 気づいた「あっ！」 軽声 前の声調による 軽く短く添える — 第三声の括弧の4は、低い所から上がる部分です。上がる部分は、単独で言うときには聞こえますが、文中では低いまま次の音へ移ることが多くなります。いつでも大きなV字を描く、と決めず、低い部分をまず聞き取ってください。前後による変化は後の課で整理します。 声調だけで意味が変わる 次の ma の組は、初めの子音と後ろの母音が同じです。それでも声調が違うと、字と意味が変わります。まず表を見ながら聞き、その後に字を隠して番号だけを書いてみましょう。 字 拼音 声調 意味 妈 mā 第一声 母 麻 má 第二声 麻 马 mǎ 第三声 馬 骂 mà 第四声 ののしる 买 （mǎi、買う）と 卖 （mài、売る）も、声調で意味が分かれます。「音の高さは後で足せばよい」と思わず、語の音の一部として覚えます。買うつもりで売る音を出していないか、意味と結び付けて聞き直してください。 日本語の高低との三つのずれ 日本語にも、高さで語を区別する感覚があります。関東の言い方を例にすると、橋は「は・し」が低・高、箸は高・低です。雨は「あ・め」が高・低、飴は低・高です。自分の地域の言い方と違う場合もあるので、ここではこの高低の例で比べます。 日本語の例では「は」と「し」という拍の間の関係を見ます。中国語では、一音節の中の高さの動きを聞きます。 日本語は、語のアクセントの型が複合語などの文脈で変わります。中国語は、字ごとに本来の声調が決まっています。変化は変調という規則で起きるので、本来の声調と分けて覚えます。 日本語の例では下がり目の位置が手がかりです。中国語では平ら・上がる・低い・下がるという型を聞き分けます。 中国語の声調が文中でもまったく変わらない、という意味ではありません。前後の音で変わることがあります。詳しくは 音編 9課 で学びます。今は日本語の文全体の高低を、そのまま中国語に当てはめないでください。音節ごとの型を聞くことに集中しましょう。 二つの音節を聞いて、片方が高いから第二声、と決めないでください。まず一音節だけを取り出し、その中で上がるのか、低く留まるのかを確かめます。話し手の声の高低と、声調の種類は別です。 第二声と第三声は出だしに注意 第二声にも第三声にも上がる部分が聞こえることがあるため、「最後が上がったか」だけでは迷います。第二声は中くらいから上がり、第三声は低く沈む部分を持ちます。出だしが低く入り、その低さを保っているかに耳を向けましょう。 第二声 拼音 第三声 拼音 意味の対応 埋 mái 买 mǎi 埋める／買う 无 wú 五 wǔ 無い／五 忙 máng 满 mǎn 忙しい／いっぱい 来 lái 老 lǎo 来る／年をとった 头 tóu 土 tǔ 頭／土 同 tóng 桶 tǒng 同じ／おけ この表は第二声と第三声を比べる例です。 埋 ／ 买 、 无 ／ 五 、 同 ／ 桶 は声母と韻母が同じなので、声調だけを比べられます。ほかの組は、声調だけでなく母音や終わりの音も違います。漢字や母音から答えを推測するだけで終わらず、出だしの高さを確かめてください。 第三声を聞くたびに上がる部分を探すと、第二声との違いが見えにくくなります。低く沈む出だしを聞き、次にその後の動きを確かめます。一回で分からなければ、同じ声の手本で左右を聞き直しましょう。 二音節の組で聞く 実際の語は、音節がつながって出てきます。最初の音だけで答えを決めず、後ろまで聞いて声調の組を書きます。軽声のつづりには声調記号を付けません。この課の書き取りでは、軽声を0と記録します。 語 拼音 声調の組 意味 今天 jīntiān 1-1 今日 中国 Zhōngguó 1-2 中国 工作 gōngzuò 1-4 仕事。日本語の工作とは違う 学习 xuéxí 2-2 学ぶ 老师 lǎoshī 3-1 先生・教師 日本 Rìběn 4-3 日本 再见 zàijiàn 4-4 さようなら 先生 xiānsheng 1-0 〜さん・夫。教師の意味ではない 語表 語 拼音 品詞 意味 日本語との差 例文 訳 买 mǎi 動詞 買う 买书 本を買う 卖 mài 動詞 売る 他卖水果。 [1] 彼は果物を売っている。 忙 máng 形容詞 忙しい 我爸爸很忙。 [2] 父は忙しい。 来 lái 動詞 来る 他一定来。 [3] 彼はきっと来る。 头 tóu 名詞 頭 小心碰头。 [4] 頭をぶつけないよう気をつけて。 同 tóng 形容詞 同じ 同学 同級生 練習 書き取りは、問いの ▶「音声を聞く」で音を聞き、字と拼音を見ずに書きます。 書き取り：次の四つの ma を順に聞き、声調の番号を書いてください。 麻 骂 妈 马 書き取り：次の五つの語を順に聞き、声調記号を付けた拼音を書いてください。 埋 好 无 满 来 書き取り：次の二音節語を順に聞き、声調の組を番号で書いてください。軽声は0です。 先生 日本 今天 老师 学习 再见 中国 意味に合う声調記号を入れてください：mai（買う）、mai（売る）、lai（来る）、lao（年をとった）。 「四つの高さの型を聞く」「一音節の中を見る」「本来の声調と文中の変化を分ける」は、それぞれ本文の三つのずれのどれに当たりますか。番号で答えてください。 第三声で最初に聞き取る部分と、単独で言う場合と文中との違いを、一〜二文で説明してください。 音読： 妈 ／ 麻 ／ 马 ／ 骂 、 买 ／ 卖 、 中国 ／ 日本 ／ 老师 ／ 再见 。手本と比べ、字の認識だけで声調が正しいと決めず、高さの動きも聞きます。 この課のまとめ 声調は一音節の中の高さの動きです。 第三声は低い部分を手がかりに聞きます。 二音節語は後ろまで聞き、軽声の短さも確かめます。 次の課へ 次の0.3では、日本語の声を手がかりに四声を出します。聞き分けで迷った所を持ち越して、手本と自分の声を比べましょう。 答え 2・4・1・3（ 麻 ／ 骂 ／ 妈 ／ 马 ）。 埋 ／ 好 ／ 无 ／ 满 ／ 来 。mái・hǎo・wú・mǎn・lái。意味は埋める・よい・無い・いっぱい・来る。第三声は好と满です。 先生 ／ 日本 ／ 今天 ／ 老师 ／ 学习 ／ 再见 ／ 中国 。1-0・4-3・1-1・3-1・2-2・4-4・1-2。 mǎi・mài・lái・lǎo。買うと売るを声調で区別します。 ③・①・②の順です。高さの型の種類、比べる単位、語の型と変化という違いです。 例：「低く沈む部分をまず聞きます。単独では上がる部分も聞こえますが、文中では低いまま次へ移ることが多いです」。 参考文献 Tatoeba 文 #7768273（ 他卖水果。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/7768273 Tatoeba 文 #332500（ 我爸爸很忙。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/332500 Tatoeba 文 #348825（ 他一定来。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/348825 Tatoeba 文 #5918523（ 小心碰头。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/5918523 短い音の練習例は書き下ろしです。