10.18 普通話 — 共通語はどう決まったか — Epoché
この課でできるようになること 普通話の音・語彙・文法の基準を分けて説明できます。 北京語と普通話、普通話と国語・華語の関係を整理できます。 共通語を学ぶことを、中国語の短い文で言えます。 前提 ：10.17「拼音の前 — 反切・注音符号・ウェード式」。音をどう書くかに続き、どの音を共通の基準にするかを考えます。 なぜ共通の話し言葉が必要になったか 離れた土地の人が出会ったとき、同じ字を読めても、話がそのまま通じるとは限りません。中国語の地域の言葉には、互いに通じにくいほどの違いがあります。書き言葉として文言が広く共有されていても、誰もが同じ発音で会話できたということではありません。 近代に学校教育や放送が広がり、各地の人が同じ場で活動する機会が増えました。それに伴い、共通の話し言葉を広く教える必要が強まりました。全国で聞き取りやすい音の手本を選ぶことは、字を同じにすることだけでは済みません。どの土地の音を基準にするか、どの語を使うかという選択も要ります。 文言があったから昔は誰も共通の話し方を必要としなかった、ということではありません。ここでは、近代の共通語がどう整えられたかを見ます。学校などを通して広い範囲で教える共通語のことです。共通語を定めることと、人々が実際に使えるようになることにも時間の隔たりがあります。 老国音には、そのまま話す手本がいなかった 1913年の読音統一会では、各地の代表が字の読みを検討し、投票によって標準の音を定めました。北京の音を基本にしながら、ほかの地域の特徴も取り入れました。この初期の音の体系が 老国音 です。 一つずつよい音を選んでも、その組合せを日常の言葉として話す地域があるとは限りません。老国音には、定めた音の体系をそのまま母語として話す人々がいませんでした。このことが、普及の難しさにつながりました。字の読みを表にまとめるだけでなく、続けて話す手本を聞き、身に付けられることが大切だったのです。 のちに、北京の音を基準にする方針へ改められました。ここから得られる教訓は、共通の話し言葉を広めるには、学ぶ人が手本にできる話し方が重要だということです。「作られた言葉はどれも絶対に広まらない」という一般則まで、この出来事だけから導くことはできません。 三つの基準を別々に読む 何を決めるか 基準 同じではない点 音 北京の発音 一つの都市の発音を基準にする 語彙 北方方言 北京だけの語を全部採用するわけではない 文法 模範的な白話文の著作 話し言葉に基づく文章を規範にする 音は中国語で 语音 、語彙は 词汇 、文法は 语法 です。三つの基準は、同じ範囲から取られていません。音の基準を知っただけで、語彙や文法もすべて北京の街の話し方どおりだと考えると、違いを見失います。 白话文 は、話し言葉を基礎にした書き言葉です。会話を何でもそのまま写したものが文法の規範になる、という意味ではありません。模範的な著作という基準が付いています。「北京の発音」「北方方言」「模範的な白話文の著作」を、一つずつ対にして覚えましょう。 普通话 の「普通」は、この名前では、あまねく通じるという意味です。日本語の「ありふれた」「特別ではない」という意味だけを当てると、共通語という目的が見えません。 共同语 という語も、共通に使う言葉を表します。 普通话 を「ふつうに話す言葉」とだけ訳すと、土地ごとの日常会話も全部同じに見えてしまいます。この名前では、広く共通に通じることに注目します。 北京語、国語、華語との関係 北京語は、その土地で暮らす人が使う話し言葉です。普通話は北京の発音を基準にしますが、北京語と完全に同じではありません。北京の会話には、儿化の多さや地元の言い方など、普通話の手本と違って聞こえる特徴があります。地元の言い方の例として、北京の口語では「〜しなくてよい」を 不用 のほかに、一字の 甭 で言うことがあります。 たとえば 这儿 のように、語末に巻き舌の響きが加わるものを儿化といいます。普通話にも儿化はあります。違いは、北京だけに有り、普通話には全く無いという二択ではありません。どの語でどれくらい使うかにも差があります。地元の語彙や速い会話の音の変化も、聞き取りに関わります。 北京出身の人は、 我来自北京。 [1] （私は北京出身です）と言います。出身地を述べる文だけでは、その人のすべての話し方が教材の標準と一致するとは言えません。出身地と、どの基準で話しているかを分けて見ましょう。 北京で生まれ育った人なら、いつでも教材と同じ普通話を使うとは限りません。街の会話と教材で違いを聞いても、すぐに自分の聞き間違いだと決めず、儿化や地元の言い方にも目を向けます。 主に使う地域 呼び名 見方 中国大陸 普通话 共通語としての呼び名 台湾 国语 地域の規範にも細かい差がある シンガポール・マレーシア 华语 語彙や発音の細部に差がある これらは基本を共有していますが、音や語彙の細部まで完全に同じではありません。台湾の国語では儿化が少ないなど、話し方の傾向にも違いがあります。ただし、住む場所だけから、一人の発音や使う語を全部決めつけることはできません。呼び名と地域の関係を知ることから始めます。 自分の発音は基準に、聞く耳には幅を なまりには、音の対応として気づけるものがあります。そり舌音と、それに近いそり舌でない音の区別が弱まる話し方があります。n と l の区別が弱まる話し方もあります。どの地域でも全員が同じ変化をするわけではありません。 聞く観点 例の組 注意する部分 そり舌の区別 四・十 声調は違う（sì／shí）。声母の区別が弱いと近く聞こえる n と l の区別 南・蓝 語の頭の子音 f と h の区別 飞・灰 頭の子音だけでなく、韻母も聞く 儿化 一点・一点儿 意味は同じ。語末の巻き舌の響きの有無 学ぶときは、▶の手本を聞き、すぐ同じ高さで言ってみます。自分の発音の手本は保ちながら、実際の会話では違う話し方もあると知っておきます。相手の音を何でも同じに直して覚えるのではなく、文脈と音の特徴を一緒に聞くことが役立ちます。 学校や放送を通じて共通語が広まると、違う土地の人と話しやすくなります。一方、家庭や地域の言葉を使う機会が減ることもあります。共通語を学ぶことと、地域の言葉を保つことは、どちらも人の暮らしに関わります。便利さだけでも、昔の音の価値だけでも、全体は説明できません。 この課程では、普通話と簡体字を中心に学んでいます。これは学習の基準を選ぶことです。ほかの呼び名や表記を使う人々の言葉を、誤りとして扱うためではありません。基準を知ることは、基準以外の音を聞いたときに、何が違うのか考える足場にもなります。 語表 中国語 意味 普通话 普通話・共通語 国语 国語・台湾での共通語の呼び名 华语 華語 方言 方言・地域の言葉 北京话 北京の話し言葉 儿化 語末を巻き舌の響きにすること 标准 標準・標準的な 规范 規範・規範に合った 语音 言語の音 词汇 語彙 语法 文法 共同语 共通語 白话文 口語に基づく書き言葉 老国音 初期に定めた国音 普通话・国语・华语・方言・北京话・儿化・标准・规范 を▶で聞いて、すぐに言ってください。 标准 は標準、 规范 は規範です。基準の名前と、その基準に合わせることを結び付けます。 練習 音読： 普通话 ・ 国语 ・ 华语 ・ 方言 ・ 北京话 ・ 儿化 ・ 标准 ・ 规范 を、▶の手本に続けて読んでください。 普通话 の「普通」が、日本語の「ありふれた」ではなく「あまねく通じる」の意味であることも確かめます。 空欄に入る呼び名を、 普通话・国语・华语 から選んでください。 ①台湾での標準的な中国語の呼び名： ___ ②シンガポールでの中国語の呼び名： ___ ③ 中国大陆的共同语：___ 音・語彙・文法の基準を日本語で答えてください。出どころの範囲の違いも書きます。 「A＋ 的儿化 ＋ 比 ＋B＋ 多 」の形で、北京語と普通話を比べる一文を書いてください。 台湾の国語と普通話の儿化を、 比 と 少 を使って比べる一文を書いてください。 話されてもまだ分からない土地の言葉を一つ選び、 方言 と 听不懂 を使う一文を書いてください。次に、その言葉をまだ話せないことを 不会说 で書いてください。 汤姆的法语进步很快。 [2] の主語と言語名を替え、自分の共通語学習の進歩について一文を書いてください。 四／十 と 南／蓝 は、それぞれどの声母の区別が弱いと近く聞こえますか。 老国音が広まりにくかった理由と、手本になる話し手の重要さを日本語で説明してください。 戻り語 前の語編（3.20〜3.22）で学んだ語を使って書きます。最初の二問は、共通語を学ぶ毎日や学校のことです。 电视剧 では、たとえば「ドラマを見て共通語が上達した」のような、共通語の学習の文を書いてみましょう。後の三問は、学校の外の楽しみや暮らしの語です。答えの見本には、この課までに習っていない形を含む文もあります。 电视剧 ・ 演员 ・ 经验 を使い、それぞれ中国語の文を一つ書いてください。 课程 ・ 班级 ・ 留学 を使い、それぞれ中国語の文を一つ書いてください。 歌手 ・ 跳舞 ・ 比赛 を使い、それぞれ中国語の文を一つ書いてください。 果汁 ・ 可乐 ・ 红酒 を使い、それぞれ中国語の文を一つ書いてください。 沙发 ・ 空调 ・ 香蕉 を使い、それぞれ中国語の文を一つ書いてください。 この課のまとめ 普通話には、音・語彙・文法の三つの基準があります。北京語とは同じ範囲ではありません。国語・華語とも基本を共有しながら、細かな差があります。自分は手本の発音を学び、聞くときには幅のある話し方を知っておきます。 次の課へ 次の10.19「春節 — 年に一度、国が動く」では、暮らしと一年の行事へ進みます。帰省、年越しの食事、赤い飾りと挨拶を見ます。 答え ① 国语 。② 华语 。③ 普通话 。 音は北京の発音、語彙は北方方言、文法は模範的な白話文の著作です。都市、地域、著作と、基準の範囲が異なります。 北京话的儿化比普通话多。 台湾国语的儿化比普通话少。 我听不懂上海方言。 我不会说上海方言。 我的普通话进步很快。 四／十 はそり舌音とそり舌でない音、 南／蓝 は n と l の区別です。 各地の特徴を組み合わせた音体系を、そのまま母語として使う人々がいませんでした。広めるには、実際に聞いて学べる話し方の手本が重要です。 看电视剧，我的听力进步了。 汤姆是演员吗？ [3] 他经验丰富。 [4] 她在夜校上自卫术课程。 [5] 新的班级怎么样？ [6] 她决定到国外留学。 [7] 我想当歌手。 [8] 我也喜欢跳舞。 [9] 你看了比赛吗？ [10] 我喝苹果汁。 [11] 次郎想喝可乐。 [12] 鱼和红酒不合。 [13] 我们想买张沙发。 [14] 房间里有空调。 香蕉很好吃。 [15] 参考文献 Tatoeba 文 #13138445（ 我来自北京。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/13138445 Tatoeba 文 #8697596（ 汤姆的法语进步很快。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/8697596 Tatoeba 文 #8877876（ 汤姆是演员吗？ ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/8877876 Tatoeba 文 #348923（ 他经验丰富。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/348923 Tatoeba 文 #335267（ 她在夜校上自卫术课程。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/335267 Tatoeba 文 #8756332（ 新的班级怎么样？ ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/8756332 Tatoeba 文 #604482（ 她决定到国外留学。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/604482 Tatoeba 文 #6080211（ 我想当歌手。 ）。簡体字に改めた。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/6080211 Tatoeba 文 #1372337（ 我也喜欢跳舞。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/1372337 Tatoeba 文 #834409（ 你看了比赛吗？ ）。簡体字に改めた。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/834409 Tatoeba 文 #13166905（ 我喝苹果汁。 ）。簡体字に改めた。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/13166905 Tatoeba 文 #340135（ 次郎想喝可乐。 ）。簡体字に改めた。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/340135 Tatoeba 文 #1223812（ 鱼和红酒不合。 ）。簡体字に改めた。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences