2.8 直説法能動 現在・未完了・未来 — 語幹と語尾に分ける — Epoché
この課でできるようになること 4 活用の現在形（各 6 形）を作れる。 未完了（ -ba- ）と未来（ -b- ／ -a-, -ē- ）の作り方を言える。 実文の動詞の形から、活用・時制・人称を読み取れる。 前提 : 2.7 まで。 動詞の表は多く見えますが、仕組みは一つです。 語幹＋（時制の印）＋人称語尾 。人称語尾は前の課の 6 つ、時制の印は未完了が -bā- ・未来が -b- か -a-/-ē- 。活用による違いは 語幹の末尾の母音 （第 1 ā ・第 2 ē ・第 3 e/i・第 4 ī ）だけです。だから 4 活用 × 3 時制 ＝ 12 枚の表を、 1 枚の表と 4 つの母音 で持てます。 表 — 現在（4 活用を並べる） 人称 第 1 amō ／ 第 2 videō 第 3 regō ／ 3 -iō capiō ／ 第 4 audiō 1 単 amā_ ／ videō regō ／ capiō ／ audiō 2 単 amās ／ vidēs regis ／ capis ／ audīs 3 単 amat ／ videt regit ／ capit ／ audit 1 複 amāmus ／ vidēmus regimus ／ capimus ／ audīmus 2 複 amātis ／ vidētis regitis ／ capitis ／ audītis 3 複 amant ／ vident regunt ／ capiunt ／ audiunt 見るところ。①第 1 活用の 1 人称単数は amō （語幹の ā が ō に吸われる）。②第 2 活用は ē を保つ（ vidēmus ）。③第 3 活用は語幹が子音で終わるので つなぎの母音 i （3 人称複数は u）を入れる: reg-i-s／reg-i-t／reg-u-nt 。④3 -iō 型と第 4 活用は 1 人称単数と 3 人称複数に i が見える（ capiō／capiunt ・ audiō／audiunt ）。 ★ 強勢が活用を教えます 。 vi-DĒ-mus （第 2、 ē が長い）と RE-gi-mus （第 3、i が短い）——0.4 の規則どおりに強勢が動く。音声を聞けば、第 2 か第 3 かは耳で分かります。 未完了 — 語幹＋ -bā- ＋語尾 人称 第 1 ／ 第 2 第 3 ／ 3 -iō ／ 第 4 1 単 amābam ／ vidēbam regēbam ／ capiēbam ／ audiēbam 2 単 amābās ／ vidēbās regēbās ／ capiēbās ／ audiēbās 3 単 amābat ／ vidēbat regēbat ／ capiēbat ／ audiēbat 1 複 amābāmus ／ vidēbāmus regēbāmus ／ capiēbāmus ／ audiēbāmus 2 複 amābātis ／ vidēbātis regēbātis ／ capiēbātis ／ audiēbātis 3 複 amābant ／ vidēbant regēbant ／ capiēbant ／ audiēbant 未完了は「〜していた・〜しつつあった・〜するのが常だった」。印は -bā- （1 人称単数と 3 人称複数で短い -ba- ）で、第 3・4 活用は語幹に -ē- （第 3）・ -iē- （3 -iō ・第 4）を挟みます。 sum の eram と同じ -am の語尾。英語の was -ing 、日本語の「〜していた」に近い時制です。 未来 — 第 1・2 は -b- 、第 3・4 は -a- / -ē- 人称 第 1 ／ 第 2（ -b- ） 第 3 ／ 3 -iō ／ 第 4（ -a- / -ē- ） 1 単 amābō ／ vidēbō regam ／ capiam ／ audiam 2 単 amābis ／ vidēbis regēs ／ capiēs ／ audiēs 3 単 amābit ／ vidēbit reget ／ capiet ／ audiet 1 複 amābimus ／ vidēbimus regēmus ／ capiēmus ／ audiēmus 2 複 amābitis ／ vidēbitis regētis ／ capiētis ／ audiētis 3 複 amābunt ／ vidēbunt regent ／ capient ／ audient ★未来だけ、活用で作り方が二つに分かれます。第 1・2 活用は -b- （ amābō／amābis 。 sum の erō と同じ母音の並び）、第 3・4 活用は 1 人称単数 -am ・あとは -ē- （ regam／regēs／reget ）。第 3 活用の未来 regēs と第 2 活用の現在 vidēs は語尾が同じに見えますが、活用が違うので時制が違う—— 辞書の不定詞で活用を確かめてから時制を決める のが手順です。 読み方 — 語幹の母音が強勢を決める 活用表を声に出すと、活用の違いは 強勢の位置 として聞こえます。第 1 活用 a-MĀ-mus ・ a-MĀ-tis （ ā が長い）、第 2 活用 vi-DĒ-mus 、第 4 活用 au-DĪ-mus ——どれも次末が長いので次末。第 3 活用だけ RE-gi-mus ・ CA-pi-mus （i が短い）で前次末。1・2・3 人称単数と 3 人称複数は語尾が短いので、 A-mō ・ A-mās ・ A-mat ・ A-mant と頭に戻ります。 未完了 a-MĀ-bam ・ a-mā-BĀ-mus 、未来 a-MĀ-bō ・ a-MĀ-bit ・ a-mā-BI-mus （ bi が短い→前次末は mā ）。第 3 活用の未来 re-GĒ-mus は ē が長いので次末、現在 RE-gi-mus と強勢で区別できます。音声は強勢を正しく出すので、ここは耳で確かめられます。 頻出語で通す — 実文で時制と人称を読む 原文 日本語訳 見るところ et non facitis quæ dico? [1] そして、私が言うことを行わないのか。 facitis （3 -iō ・現在 2 複）・ dīcō （現在 1 単） Et tu de illis es. [2] 君もあの者たちの仲間だ。 es （現在 2 単） Et hic cum illo erat. [3] この人もあの人と一緒にいた。 erat （未完了 3 単） Multi dicent mihi in illa die: [4] その日、多くの者が私に言うだろう。 dīcent （第 3・ 未来 3 複） sic dicetis ei: [5] 君たちはこう彼に言うのだ。 dīcētis （第 3・未来 2 複） et videntes videbitis, et non videbitis. [6] 見ながら見るだろう、そして見ないだろう。 vidēbitis （第 2・未来 2 複）。 -b- の未来 新出語 語（品詞） 意味 注 scrībō la 動詞・第 3 活用（ scrībere , scrīpsī , scrīptum ） 書く 日本語との差 英語 scribe ・ script Multas litteras non scribo. [7] 手紙はあまり書かないよ。 laudō la 動詞・第 1 活用（ laudāre , laudāvī , laudātum ） ほめる 日本語との差 英語 laud ・ applaud 。第 1 活用の教科書の見本 crēdō la 動詞・第 3 活用（ crēdere , crēdidī , crēditum ） 信じる（＋与格） 日本語との差 英語 credit ・ creed 。信じる相手は与格 timeō la 動詞・第 2 活用（ timēre , timuī ） 恐れる 日本語との差 英語 timid 。スピーヌム無し dormiō la 動詞・第 4 活用（ dormīre , dormīvī , dormītum ） 眠る 日本語との差 英語 dormitory ・ dormant Feles dormit. [8] 猫が眠ってるよ。 currō la 動詞・第 3 活用（ currere , cucurrī , cursum ） 走る 日本語との差 英語 current ・ course ・ cursor pōnō la 動詞・第 3 活用（ pōnere , posuī , positum ） 置く 日本語との差 英語 position ・ deposit vincō la 動詞・第 3 活用（ vincere , vīcī , victum ） 勝つ 日本語との差 英語 victory 。 vēnī, vīdī, vīcī discō la 動詞・第 3 活用（ discere , didicī ） 学ぶ 日本語との差 英語 disciple ・ discipline Non scholae, sed vitae discimus. [9] 我々は学校のためでなく、人生のために学ぶ。 Linguam Anglicam discit. [10] 彼女は英語を勉強しています。 doceō la 動詞・第 2 活用（ docēre , docuī , doctum ） 教える 日本語との差 英語 doctor ・ document 手順と、日本語話者の落とし穴 動詞の形を読むときの手順を決めておきます。①語尾を見て人称・数を取る（ -nt なら 3 人称複数）。②語尾の前に -bā- があれば未完了、 -b- か -ē- があれば未来を疑う。③残った語幹から辞書形を思い出し、不定詞で活用を確かめる。④活用が分かれば時制が確定する。 dīcent : -nt 3 複 → -e- がある → dīcō, dīcere は第 3 → 第 3 の -ē- は未来 → 「彼らは言うだろう」。慣れれば一瞬ですが、最初はこの順に声に出して確かめてください。 日本語話者の落とし穴を三つ。① 未完了を「過去」とだけ思わない 。 amābam は「愛していた」であって「愛した」ではない。習慣・反復・進行を含みます。② 未来を英語の will で考えない 。ラテン語の未来は「〜だろう」の推量ではなく、単に時制です。 vidēbis ＝君は見るだろう（見ることになる）。③ 語尾を弱く読まない 。人称と時制は語尾にあるので、 amābit と amābat の違いを口で作る。0.2 の「語末の母音を落とすな」の動詞版です。 第 3 活用の「つなぎの母音」は、歴史的には語幹の一部（ rege- ）だったものが弱まって i・u・e に分かれたものです。だから第 3 活用は いちばん不規則に見えていちばん古い 型で、 dīcō ・ dūcō ・ agō ・ mittō ・ scrībō ・ legō ——基本の動詞が集まっています。核心 1,000 語の動詞 300 のうち 135 が第 3 活用（ -iō を含む）。表が一つ増えるぶん、いちばん出会う型です。 練習 練習 1 — 活用表を埋める scrībō, scrībere （第 3）の現在・未完了・未来の 3 人称単数と 1 人称複数、 laudō, laudāre （第 1）の未来 2 人称単数を作ってください。 練習 2 — 形を読む 次の形の活用・時制・人称・数を言ってください。 vidēbant audiēs capitis amābimus regēbat dormit 練習 3 — 本文を隠して復唱する 上の 6 文を 3 段で読んでください。 dīcent （未来）と dīcunt （現在）を言い分けられるか。 この課のまとめ 動詞＝語幹＋（時制の印）＋人称語尾。活用の違いは語幹末の母音（ ā ・ ē ・e/i・ ī ）。 現在: 第 3 活用はつなぎの i（3 複は u）。 vi-DĒ-mus ／ RE-gi-mus は強勢で聞き分けられる。 未完了 -bā- （第 3・4 は -ē-/-iē- を挟む）。未来は第 1・2 が -b- 、第 3・4 が -a-/-ē- 。 regēs （未来）と vidēs （現在）: 不定詞で活用を確かめてから時制を決める。 次の課へ 第 2.9 課は形編の第 1 期の最後—— 命令法・不定詞・形容詞の比較級と最上級・副詞 。 Venī et vidē （来て見よ）、 melior （より良い）・ optimus （最も良い）。 答え 練習 1 : scrībit ・ scrībimus ／ scrībēbat ・ scrībēbāmus ／ scrībet ・ scrībēmus ／ laudābis 。 練習 2 : 第 2・未完了・3 複／第 4・未来・2 単／3 -iō ・現在・2 複／第 1・未来・1 複／第 3・未完了・3 単／第 4・現在・3 単。 参考文献 Vulg . Luc . 6:46（ et non facitis quæ dico? ）。 Vulgata Clementina , la . wikisource 。パブリックドメイン Vulg . Luc . 22:58（ Et tu de illis es. ）。 Vulgata Clementina , la . wikisource 。パブリックドメイン Vulg . Luc . 22:56（ Et hic cum illo erat. ）。 Vulgata Clementina , la . wikisource 。パブリックドメイン Vulg . Matt . 7:22（ Multi dicent mihi in illa die: ）。 Vulgata Clementina , la . wikisource 。パブリックドメイン Vulg . Luc . 19:31（ sic dicetis ei: ）。 Vulgata Clementina , la . wikisource 。パブリックドメイン Vulg . Matt . 13:14（ et videntes videbitis, et n