6.41 図表を説明する — 指してから言い、言ってから待つ — Epoché
この課で言えるようになること ★ 指してから言う ことができる。 ★ 読み方を先に渡す ことができる。 ★ 目立つ点を一つか二つに絞れる 。 ★ 解釈に入ると宣言できる 。 前提 : 6.40 まで。作は 10.16 まで。商は 11.6 まで。 場面と話し手 ★ 会議で、表を一枚映して三分で説明します。 ★ 11.9 商編 と同じ場面 です——★ ただし、この課では 自分が説明する側 です。 ★指してから言い、言ってから待つ どの順か 何が起きるか ★ 言ってから指す ★ 聞く人が探しているあいだ、話が進む ★ 指してから言う ★ 目と耳がそろう ★ そして、 言ったあとに待ちます 。 ★ 11.9 商編 で「数を言ったら二秒黙る」と置きます ——★ 指した場所を見つけるのにも、同じだけかかります。 ★ 話す側には長く感じます が、★ 聞く側にはちょうどよい です。 ★読み方を、先に渡す 先に言うこと 言わないとどうなるか ★ 単位 ★ 桁を間違える ★ 分母 ★ 割合の意味が分からない ★ 並べた順 ★ どこを見るか迷う ★ 三つめを忘れがち です。★ 「大きい順に並べてあります」 ——★ これ一言で、 聞く人は表の読み方が分かります 。 ★目立つ点は、一つか二つ ★ 10.19 作編 で「説明文に書く数は二つか三つ」と置きます。 ★ 声では、 もっと少なくします ——★ 一つか二つ です。 ★ 残りは、 「表をご覧ください」で足ります 。 ★ 数を並べ直すと、 聞く人は表を見るのをやめます 。 ★「つまり」で、解釈に入ると宣言する ★ 表に書いてあることと、自分の読み方は別 です（ 9.18 論編 ）。 どちらか どう言うか ★ 表に書いてある ★ そのまま読む ★ 自分の読み方 ★ 「つまり」を先に置く ★ これを守ると、 反論が正確になります 。 ★ 聞く人は、 数を疑うのか読み方を疑うのか を選べます。 ★日本語との違い ★ 日本語では、 「〜となっております」 のように言うことがあります。 ★ 誰が調べたのかが、消えます。 ★ 英語でも、 表を主語にすれば同じことができます （ 10.19 作編 ）。 ★ けれども、 「言えない」と言うときだけは自分を主語にします ——★ それは表の言い分ではなく、自分の判断だから です。 対話 A 話者 英文 日本語訳 学習者 Please look at the table on the left. [1] 左の表をご覧ください。 学習者 The numbers are in thousands. [2] 数は千単位です。 学習者 The first row is twice as large as the second. [3] 一行めは、二行めの二倍です。 相手 I have a question. [4] 質問があります。 ★ 一行めで指し、二行めで単位を渡し、三行めで目立つ点を一つ 。★ これで、表の説明の半分は済んでいます。 対話 B 話者 英文 日本語訳 学習者 Only one group did not follow this pattern. [5] この型に従わなかったのは、一つの組だけです。 相手 May I ask you something? [6] あなたに質問してもいい？ 学習者 That means the change began before the new rule. [7] つまり、変化は新しい決まりより前に始まっていたということです。 学習者 This table cannot tell us why. [8] なぜかは、この表からは分かりません。 ★ 三行めの「つまり」に注目してください。 ★ ここから先は、 表ではなく自分が言っています 。 ★ そして四行めで、 表に戻って限界を言います 。 説明する人が渡せるもの 数そのものは、資料に書いてあります。読み上げても、聞く側は自分で読めるものをもう一度受け取るだけです。会議で求められているのは 二つ だけ—— どこを見るか と、 そこから何が言えるか 。この二つは資料のどこにも書いていないので、説明する人しか渡せません。 この見方に立つと、この課の四つの手が一つにつながります。指すのは「どこを見るか」を渡す手、単位と分母を先に言うのは渡し損じを防ぐ手、目立つ点を絞るのは「何が言えるか」を一つに決める手、そして「つまり」は 渡す物が切り替わる合図 です。三分の持ち時間の大半を数の読み上げに使ってしまう説明が手応えの無いものになるのは、聞く側がすでに持っている物ばかり渡しているからです。 よくある誤り 増減の量には前置詞が要ります。 increased 20 percent → increased by 20 percent 。 by が無いと「二十パーセントまで増えた」と読まれることがあり、増えた分なのか到達した値なのかが決まりません。図表の説明でいちばん高くつく取り違えです。 単位の渡し方は、定型があります。 The unit is thousand → The numbers are in thousands 。日本語の「単位は千です」を一語ずつ移すと前者になりますが、英語では 数を主語にして in で受けます 。対話 A の二行めがその形です。 割合を言うときに、動詞へ be を足してしまうこともあります。 Thirty percent are agree → Thirty percent agree 。日本語の「賛成です」が名詞の形なので、 agree も名詞のように扱ってしまうためです。この語は動詞なので、そのまま述語になります。 言い換えと丁寧さ 直な言い方 会議での言い方 何が変わるか ★ ここを見て ★ 左の表をご覧ください ★ 場所を先に言う ★ 数が違う ★ 数は千単位です ★ 直す前に、読み方を渡す ★ 分からない ★ この表からは分かりません ★ 分からないのは表であって自分ではない ★ 三つめが大事 です。★ 「分かりません」と言うと 自分の力量の話 になりますが、★ 「この表からは分かりません」なら 材料の話 になります。 ★ 9.19 論編 の限界の書き方と、同じ です。 言い回し 英文 日本語訳 どんなときに Please look at the map on page 25. [9] 25ページの地図を見てください。 ★ どこを見るか を言う The figures in this table are shown in thousands. [10] この表の数値は千単位で示されている。 ★ 単位を断る （ 10.19 作編 ） This is twice as large as that. [11] これはあれの２倍の大きさがある。 ★ 倍数で比べる Except for this mistake, this is a good report. [12] この間違いを別にすればこの報告書はよくできている。 ★ 例外を先に外す That means he loves you. [13] つまり、彼はあなたが好きなのね。 ★ ここから解釈だ、という合図 この課で使う型 — 型編の復習 型の名 この課での出方 戻る課 ★ 比較・倍数 twice as large as 3.38 型編 ★ 受動 The numbers are in thousands 3.35 型編 ★ 数量と前置詞 in thousands 3.48 型編 練習 対話 A と B を 音読 する。3 周する。3 周目は音声に重ねて シャドーイング する。 ★ 指してから言う を、手を動かしてやる。★ 紙に表を描き、指してから一文、 二秒待って 次の一文。 ★ 読み方を三つ渡す。 ★ 単位・分母・並べた順 を、自分の表について英語で言う。 ★ 「つまり」の前と後ろに分ける。 ★ 自分の説明を書き出して、表に書いてあることと自分の読み方に線を引く。 この課のまとめ ★ 指してから言い、言ってから待つ。 言ってから指すと、聞く人が探しているあいだに話が進む。 ★ 読み方を先に渡す ——単位・分母・並べた順。★ 三つめを忘れがち。 「大きい順に並べてあります」の一言で読み方が分かる。 ★ 目立つ点は、声では一つか二つ。 残りは「表をご覧ください」で足りる。 ★ 数を並べ直すと、聞く人は表を見るのをやめる。 ★ 「つまり」で解釈に入ると宣言する。 聞く人が、数を疑うのか読み方を疑うのかを選べるようになる。 ★ 「分かりません」ではなく「この表からは分かりません」。 前者は力量の話、後者は材料の話（ 9.19 論編 ）。 次の課へ 次の課は 6.42 、 定義を求める・与える です。★ 10.20 作編 で「属＋種差」を置きます ——★ この課では、 その場で、口で やります。 答え 「練習」の四つの答えです。 ★ 音読してみると、 「つまり」の前で自然に息が切れる と分かります。 ★ そこが、 表と自分の境目 です。 ★ 息の切れ目を、そのまま間にしてください。 ★ やってみると、 二秒が長い と感じます。 ★ 11.9 商編 で置いたとおり、 話す側には長く、聞く側にはちょうどよい です。 ★ 心の中で「ひとつ、ふたつ」と数えてください。 ★ 三つのうち、 並べた順がいちばん言いにくい はずです。 ★ 自分は分かっているから です。★ けれども、 初めて見る人には分かりません ——★ 10.19 作編 の「読み方を渡す」は、ここがいちばん抜けます。 ★ 線を引いてみると、 「つまり」を言っていなかった ことに気づきます。 ★ 言わないと、 解釈まで表が言ったことになります 。 ★ そして、 解釈に反対した人が数を疑っているように見えます （ 11.9 商編 ）。 参考文献 Epoché の作例です。 Epoché の作例です。 Epoché の作例です。 Tatoeba 文 #378292（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/378292 Epoché の作例です。 Tatoeba 文 #39949（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/39949 Epoché の作例です。 Epoché の作例です。 Tatoeba 文 #3962588（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/3962588 Tatoeba 文 #57433（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/57433 Tatoeba 文 #55962（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/55962 Tatoeba 文 #59889（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/59889 Tatoeba 文 #4935516（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/4935516