10.7 手順の説明 — 読みながら手が動く — Epoché
この課でできるようになること ★ 一文一動作 で書ける。 ★命令形でも 目的語を落とさない 。 量と時間 を必ず書ける。 ★ 注意を、その手順の直前 に置ける。 前提 : 10.6 まで。 手本 手本は 朝の卵料理 の手順です。 56 語、 12 文。行を押すと音が鳴ります。 右の列は、その文が何をしているか です。 英文 日本語訳 その文が何をしているか Wash your hands. [1] 手をきれいに洗いなさい。 準備 Eggs, we need eggs! [2] 卵、卵が要るんだよ！ ★ 材料 Beat the eggs. [3] 卵をよくかき混ぜます。 段取り 一 Add more water to it. [4] そこにもっと水を入れてちょうだい。 段取り 二 Heat it up. [5] 温めて。 段取り 三 Be careful handling matches! [6] マッチを不注意扱ってはいけない。 ★ 注意 （火を使う直前） Please wait for five minutes. [7] ５分お待ちください。 段取り 四（時間） Try it out. [8] やってみて。 段取り 五（味見） Set the table at once. [9] すぐにテーブルをセットしなさい。 段取り 六 Serve the coffee, please. [10] コーヒーを御出ししてください。 段取り 七 Eat as much as you like. [11] 食べたいだけ食べなさい。 結び Make sure to turn off all the lights before going out. [12] 外出する前に、すべてのライトを消すことを確かめなさい。 ★ 後始末 ★ 短いことに気づいてください。 型 ★一文一動作だから、短い 10.6 作編 の意見文の手本と比べます。どちらも 同じくらいの文の数 です。 どちらの手本か 文の数 一文あたりの語数 意見文（ 10.6 作編 ） 13 文 ★ 6.7 語 手順（この課） 12 文 ★ 4.7 語 ★ 手順の文のほうが、はっきり短い。 理由は一つです—— 一文に動作を一つしか入れていない から。 なぜ一つにするのでしょうか。★ 読む人が、読みながら手を動かすから です。 どう書くか 読む人はどうなるか 一文に動作が一つ ★ 一文読んで、一つやる 。迷わない 一文に動作が二つ ★ 手を動かしながら、後半を覚えておく ことになる 意見文は、読む人の手はあいています。だから長い文でも読めます。手順はそうではありません。★ 手がふさがっている人に向けて書いています。 5.13 聞編 で「聞きながら書きとめる」練習をしました。あれと同じで、 二つのことを同時にさせない ——それが手順の書き方です。 ★命令形でも、目的語は落とせない 手順は 命令形 で書きます。主語の you は書きません。★ ここまでは日本語と同じ です。 違うのは、 そのうしろ です。 日本語のレシピ 英語では 「よく混ぜる」で通じる ★ 何を混ぜるか を言う 「しばらく置く」で通じる ★ 何を置くか を言う 主語も目的語も落ちる ★ 主語だけが落ちる 手本を見てください。どの文にも 目的語が入っています 。 Beat the eggs. [3] ★ Beat. では通じません。 何を打つのか分からないからです。 日本語話者がいちばんやりがちな失敗が、これです。★ 日本語のつもりで主語と目的語を両方落とす。 落としてよいのは 主語だけ です。 7.6 訳編 で「日本語は主語を言わない」ことを見ました。★手順では、 目的語のほうが問題になります 。 ★量と時間を書く 手順で、いちばん 役に立たない語 は「少し」と「しばらく」です。 ★ 読む人は、どれくらいか分かりません。 書いた人には分かっています。だから、書き落とします。 こう書くと 読む人は 水を少し足す ★ 手が止まる 水を大さじ二杯足す 動ける しばらく待つ ★ 手が止まる 五分待つ 動ける ★ ここで、手本の弱いところを言います。 この手本に出てくる数は、 1 つだけ です。 Please wait for five minutes. [7] 卵をいくつ使うのか、水をどれだけ足すのか、 どこにも書かれていません 。 ★ 手本にも、足りないところがあります。 形は正しくても、 これでは作れません 。課題では、必ず量を書いてください。 ★注意は、その場に置く 手本の六番目の文を見てください。 Be careful handling matches! [6] これは 注意 です。そして、 火を使う文のすぐあと に置かれています。 ★ 注意を最後にまとめて書いてはいけません。 読む人は、 読みながら手を動かしています 。最後まで行ったときには、 もう火を使い終わっています 。 注意をどこに置くか 間に合うか ★その手順の直前か直後 ★ 間に合う 文章の最後にまとめて ★ 間に合わない 文章の最初にまとめて 覚えていられない 8.64 読編 で「投げたものを拾う」と言いました。★手順では、逆のことをします—— 投げずに、その場で使います 。先に印をつけておく書き方は、 手順には向きません 。 課題 自分の作れるものを一つ、百語 で書いてください。卵でも、みそ汁でも、お茶でもかまいません。★ 実際に作れるもの にしてください。 まず、 材料と道具を全部書き出す 。★ 途中で思い出したら、書き出しに戻して ください。手順の途中で「そういえば〜が要る」は 事故 です。 動作を順に書き出す 。日本語でかまいません。★ 一行に一つ 。二つ入った行は、二行に割ってください。 英語にする。★ 命令形 で、★ 目的語を必ず付ける 。 ★ 量と時間を足す。 「少し」「しばらく」と書いたところに印をつけ、 全部、数に直して ください。 注意を入れる 。危ないところ、失敗しやすいところに一つずつ。★ その手順のすぐそば に置く。 四つめが、この課の山です。★ 「少し」を数に直すのは、思ったより難しい 。自分が 目分量でやっている ことに気づくからです。それでも、 書いてください 。書けない量は、 人に渡せない量 です。 動画で見る この課の内容に近い解説動画です。押すと再生されます（再生は YouTube に接続します）。「画面に固定して見る」を押すと、本文を読みながら見られます。 How to give instructions in English British Council | English (4:47, 2023) 手順を言う。ブリティッシュ・カウンシル 練習 手本の 12 文を、行を押して音を聞いてから 続けて音読 する。3 周する。3 周目は音声に重ねて シャドーイング する。★ 文と文のあいだを、長めに あけてください。そこが 手を動かす時間 です。 ★手本を読みながら、 実際に手を動かす真似をする 。手が止まるところに印をつける。★止まるのは、たいてい 量が書かれていないところ です。 書いた自分の手順を、 人に読み上げてもらいながら 作ってみる。★ 読む人に、質問させないで ください。質問が出たら、そこが書けていないところです。 AI への頼み方 手順は、AI が いちばんよく試せる 仕事です。★ AI は、書かれていないことを補って読みません。 頼み方を三つ置きます。 何を頼むか 頼み方の型 ★止まるところを言わせる 「この手順のとおりに作ろうとしたとき、 手が止まるところ を挙げてください。 補わずに 、書かれていないままで判断してください」 ★量と時間の抜けを挙げさせる 「 量や時間が書かれていない ところを全部挙げてください」 一文二動作を挙げさせる 「一つの文に 二つ以上の動作 が入っている文を挙げてください」 ★一つめの 「補わずに」 が大事です。これを付けないと、AI は 親切に補って読んで しまい、「よく書けています」と返してきます。 9.3 論編 から言ってきたことと同じです——★ 作らせるのではなく、試させる。 手順では、 いちばん意地悪な読者 になってもらってください。 自己点検表 点検すること 合格の目安 語数 九十〜百十語 文の数 ★ 十五文以上 一文あたりの語数 ★ 七語以下 ★一文に動作が二つ以上ある文の数 ゼロ ★目的語の無い命令文の数 ゼロ ★量と時間を書いた数 三つ以上 材料が先に全部出ているか 出ている ★注意がその手順のそばにあるか ある ★ 文の数の目安が、これまでと逆です。 10.5 作編 と 10.6 作編 では「十文以上」でしたが、ここは 十五文以上 。 同じ百語を、より多くの文に割る のが手順の書き方だからです。 この課のまとめ ★ 読む人は、読みながら手を動かす。 だから戻れない。途中で止まったら、そこで終わり。 ★ 一文一動作。 だから手順の文は短い。短いのが正しい。 手がふさがっている人に向けて書いている。 二つのことを同時にさせない。 ★ 命令形でも、目的語は落とせない。 落としてよいのは 主語だけ 。 日本語のレシピは主語も目的語も落ちる。★英語で両方落とすと、何をするのか分からなくなる。 ★ 「少し」「しばらく」は手順にならない。 量と時間を数で書く。 ★ 書けない量は、人に渡せない量。 ★ 注意は、その手順のそばに置く。 最後にまとめると間に合わない。 AI には 「補わずに」 と頼む。付けないと、親切に読んで見逃す。 次の課へ 次の課は 10.8 、 比較の段落 です。第 3 期の作編は、これで終わりになります。★ 9.5 論編 で 比べる道具 を手に入れました。こんどは、それを 一つの段落に収めます 。★そして、 段落とは何か をはじめてまともに扱います。百語を、 一つのかたまり として書く練習です。 答え よくある失敗を四つ 置きます。 ★ 量が書かれていない。 いちばん多い失敗で、 手本にもあります 。「水を入れる」「油をひく」——どれだけか書かれていません。★ 自分が目分量でやっていることほど、書き落とします。 作りながら測ってみてください。 一文に動作が二つ入っている。 「卵を割って混ぜる」と書いてしまう。日本語では自然ですが、★ 読む人は、割りながら「混ぜる」を覚えておく ことになります。二文に割ってください。 ★ 目的語が無い。 「よく混ぜる」を Mix well. と書く。★ 何を混ぜるのか分かりません。 日本語では前の文から分かりますが、英語は その文だけで分かる ように書きます。 注意が最後にまとまっている。 「火に気をつけてください」を最後に書く。★ もう使い終わっています。 注意は、 読む人がそこに来る前 に置かなければ意味がありません。 参考文献 Tatoeba 文 #464330（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/464330 Tatoeba 文 #11637025（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/11637025 Tatoeba 文 #325230（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/325230 Tatoeba 文 #42892（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/42892 Tatoeba 文 #2245554（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/2245554 Tatoeba 文 #32521（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/32521 Tatoeba 文 #72479（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/72479 Tatoeba 文 #2253794（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/2253794 Tatoeba 文 #52234（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/52234 Tatoeba 文 #62193（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/62193 Tatoeba 文 #268626（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/268626 Tatoeba 文 #21861（CC BY 2.0 FR）。https://tatoeba.org/en/sentences/show/21861