4.45 人物を評する — Epoché
この課でできるようになること 得意な動作と分野を言えます。 欠点を認めたうえで、その人を認める文を作れます。 経験の量と、仕事への詳しさを分けられます。 人物評の最後に、自分の理解の範囲を添えられます。 前提 ：4.44。本の評価から、人の性質や能力の話へ進みます。 得意なことを、動作と分野で言う 她擅长打网球。 [1] は、テニスをするのが得意だという文です。 擅长 の後ろに、何をすることが得意かを置きます。泳ぐ、話す、料理するといった動作を続けられます。 後ろに置けるのは動作だけではありません。 擅长数学 のように、数学という分野を名詞で示すこともできます。 他最擅长的科目是数学。 [2] では、得意な科目が数学だと述べています。日本語の「〜が得意」を、必ず動詞に変えてから訳す必要はありません。 否定の 不 は 擅长 の前です。 我不擅长游泳。 [3] は「泳ぐのは苦手です」。泳がないことが得意だ、と言っているのではありません。泳ぐ能力について、不得意だと述べます。 否定する位置を、後ろの動作へずらさないようにします。まず得意か不得意かを決め、 擅长 か 不擅长 の後ろに、同じ動作や分野を置きます。 対話 — 家庭で得意と欠点を話す AとBはトムの保護者です。面談で聞いた科目の話から、水泳や家での様子へ話を続けます。同じ人物の話と、話し手自身の苦手なことを分けて聞きます。 話者 中国語 意味 A 他最擅长的科目是数学。 [2] いちばん得意な科目は数学です。 A 汤姆擅长游泳。 [4] トムは泳ぐのが得意ですね。 B 我不擅长游泳。 [3] 私は泳ぐのが苦手です。 A 他有时候很奇怪。 [5] あの子には、ときどき妙なところがあります。 A 他最大的缺点就是话太多。 [6] いちばんの欠点は話しすぎることです。 B 他有他的缺点，但是我爱他。 [7] あの子には欠点がありますが、それでも大切に思っています。 Bが自分の不得意を言ったあと、Aはトムの話へ戻っています。主語が変わったことを聞き落とさないようにします。最後のBの返事は、欠点があることを取り消さず、それでも愛情があると続けています。 欠点を認めても、人物全体を決めつけない 有 で欠点があると述べ、 但是 で後半へつなぎます。前半と後半の両方を認める形です。欠点に触れたから、後半も必ず否定的になるわけではありません。接続の位置は 型編 34課 、持っているという形は 型編 5課 の復習です。 この対話の言い方から、いつでも欠点を直接言うべきだ、という規則を作りません。相手との関係、話す場所、何を伝えたいかで言葉の強さは変わります。何についての評価かを具体的にします。 你太依赖别人了。 [8] では、人に頼る程度が過ぎると述べています。 太 と文末の 了 で程度を強く示す形です。単に頼ることがある、という説明より強い言い方です。そのため、助言なのか非難なのかも場面から考えます。 詳しさと、経験の浅さを分ける 她对她的工作十分在行。 [9] は、自分の仕事に詳しく、扱いに慣れていることを述べます。 在行 は話し言葉で使う形です。何の分野について言っているかを、前の部分で示しています。 他在工作中经验尚浅。 [10] は、仕事の経験がまだ浅いという書き言葉寄りの表現です。 尚 が「まだ」、 浅 が「浅い」で、二つの意味を組み合わせています。 話すときは、 经验 の後ろに 还不多 （まだ多くない）を置いて「 经验 ＋ 还不多 」と言います。 经验尚浅 は紹介文や書いた評で使い、会話では硬く聞こえます。仕事に詳しいと話すなら 在行 、経験がまだ少ないと話すなら 经验 ＋ 还不多 、書くなら 经验尚浅 、と三つを分けます。 経験の量と能力を一つにしないようにします。経験が浅くても得意なことはありますし、経験が長いから何でも得意とは限りません。 尚浅 を、人物全体を低く評価する決まり文句として覚えないようにします。 掌握 は技術や知識を身につけること、 熟练 は慣れて使えることです。何を身につけ、どの程度使えるのかを分けると、単に上手だと言うより具体的な人物評になります。 語表 語 品詞 意味 日本語との差 例文 訳 擅长 動詞 得意とする 動詞句にも名詞にも続く 他最擅长的科目是数学。 [2] いちばん得意な科目は数学です。 缺点 名詞 欠点 性質や行動のどこを指すかを示す 他最大的缺点就是话太多。 [6] いちばんの欠点は話しすぎることです。 依赖 動詞 頼る 人にも物にも使う 你太依赖别人了。 [8] 人に頼りすぎですよ。 奇怪 形容詞 変だ・不思議だ 人を評するときは強く響くこともある 他有时候很奇怪。 [5] 彼はときどき妙なところがあります。 在行 形容詞 詳しい・得意だ 話し言葉で分野への詳しさを言う 她对她的工作十分在行。 [9] 彼女は自分の仕事にとても詳しいです。 尚浅 句 まだ浅い 尚 と 浅 の組合せ。書き言葉寄り 他在工作中经验尚浅。 [10] 仕事の経験はまだ浅いです。 掌握 動詞 身につける・把握する 知識や技術を自分のものにする 掌握技巧 技術を身につける 熟练 形容詞 熟練している 動作や技術に慣れていること 很熟练 とても手慣れている 视为 動詞 〜とみなす 書き言葉寄り。評価の対象と内容を示す 他把这个奖视为最高荣誉。 [11] 彼はこの賞を最高の栄誉とみなしています。 其实 副詞 実は・実のところ 前の印象を修正するときにも使う 其实这是你的错。 [12] 実は、これはあなたの間違いです。 了解 動詞 よく知る・理解する 人柄や事情についても使う 你了解汤姆多少？ [13] トムのことをどれくらい知っていますか。 科目 名詞 科目 ほぼ同じ 他最擅长的科目是数学。 [2] いちばん得意な科目は数学です。 独話 — 評価したあとに、理解の範囲を示す この課の語表と、ここに引用した実文を使い、得意なこと・仕事の経験・人柄の順で人物評を組み立てます。 我相信他是个能干的人。 [14] は「有能な人だと思います」。話し手の見立てであることが、信じるという動詞に表れています。 周囲から尊敬されていることへ進み、最後に 我将对方视为尊敬的人，但其实并不了解他。 [15] と、自分は相手を尊敬する人と見ているが、実はよく知らないと述べます（文は原文のまま。 视为 の後ろは 值得尊敬的人 とするほうが自然です）。前の評価を全部否定するのでなく、自分の理解に限りがあると示す締め方です。 视为 は書き言葉寄りで、何をどうみなすかを結びます。語表の賞の文では、 把 で対象を先に示しています。独話の 将 もこの位置で対象を導いています。 型編 24課 の形と照らして読みます。 其实 は、前の印象を修正する働きをします。 并不了解 では、よく知っていると思われることを打ち消しています。最後にこの語を足せば必ず信用されるわけではありません。実際にどこまで知っているかを、言葉の内容に合わせて述べます。 我相信他是个能干的人。 [14] ／ 我将对方视为尊敬的人，但其实并不了解他。 [15] 練習 擅长 を使って「私は泳ぐのが得意だ」を中国語で書いてください。 擅长 を使って「私は泳ぐのが苦手だ」を中国語で書いてください。 擅长 を使って「彼は数学が得意だ」を中国語で書いてください。 擅长 を使って「彼女は料理が得意だ」を中国語で書いてください。 語表から一語を補い、文全体を書いてください。 他最大的＿就是话太多。 語表から一語を補い、文全体を書いてください。 你太＿别人了。 語表から一語を補い、文全体を書いてください。 她对她的工作十分＿。 語表から一語を補い、文全体を書いてください。 ＿这是你的错。 語表から一語を補い、文全体を書いてください。 你＿汤姆多少？ 有 ＋ 缺点 、 但是 …の形で、前半を認めたうえで後半を述べる文にしてください。「彼には彼なりの欠点があるが、私は彼が好きだ」。 有 ＋ 缺点 、 但是 …の形で、前半を認めたうえで後半を述べる文にしてください。「彼女には彼女なりの欠点があるが、私は彼女を愛している」。 有 ＋ 缺点 、 但是 …の形で、前半を認めたうえで後半を述べる文にしてください。「彼には彼なりの欠点があるが、とても有能だ」。 次の三つの場面に合う言い方を、 在行 ・ 经验 ＋ 还不多 ・ 经验尚浅 から一つずつ選び、中国語の文で書いてください。①会話で、同僚が自分の仕事に詳しいと言う。②会話で、新人は経験がまだ多くないが有能だと言う。③紹介文に、仕事の経験がまだ浅いと書く。 独話の得意→経験→人柄→見立て→周囲の評価→自分の理解という流れを思い出し、「有能だと思う」という実文を書いてください。続けて、最後に理解の限りを示すのがどの語か答えてください。 読書ページの「聞き取り」で対話を字を伏せて聞いてください。Bはトムについて最後に何を伝えたいのか、その根拠になる言葉と合わせて日本語で答えてください。 戻り語 学んだ語で、評価の対象を具体的にします。 人物の性質や普段の様子を、語ごとに一文ずつ中国語で書いてください。 诚实 ・ 老实 ・ 天真 。 人物の性質や普段の様子を、語ごとに一文ずつ中国語で書いてください。 能干 ・ 优秀 ・ 护士 。 人物の性質や普段の様子を、語ごとに一文ずつ中国語で書いてください。 导游 ・ 运动员 ・ 阿姨 。 人物の性質や普段の様子を、語ごとに一文ずつ中国語で書いてください。 孙女 ・ 修理 ・ 打扫 。 人物の性質や普段の様子を、語ごとに一文ずつ中国語で書いてください。 充电 ・ 毛衣 ・ 眼镜 。 人物の性質や普段の様子を、語ごとに一文ずつ中国語で書いてください。 自信 ・ 笨 ・ 冷静 。 音読 対話の相手役の▶を流し、自分の役を言ってください。主語が自分へ変わる箇所と、トムへ戻る箇所を区別します。語表の▶で実文を聞いてから、この課の「独話」に引用した見立てと理解の限りを述べる二文を続けて読み、前の評価を消さずに理解の限りを添えます。 この課のまとめ 得意な動作や分野を述べ、否定は得意を表す語の前に置きます。欠点を認めた後も、その人への肯定的な評価を続けられます。経験、詳しさ、人柄を分け、自分が知っている範囲に合う評価を言います。 次の課へ 次の4.46は比喩と譬えです。性質を直接述べるだけでなく、別のものに似せて伝える形を学びます。 答え 我擅长游泳。 我不擅长游泳。 他擅长数学。 她擅长做饭。 他最大的缺点就是话太多。 [6] 你太依赖别人了。 [8] 她对她的工作十分在行。 [9] 其实这是你的错。 [12] 你了解汤姆多少？ [13] 他有他的缺点，但是我喜欢他。 她有她的缺点，但是我爱她。 他有他的缺点，但是很能干。 ① 她对她的工作十分在行。 [9] ② 他经验还不多，但是很能干。 ③ 他在工作中经验尚浅。 [10] ①は分野への詳しさ、②と③は経験の量で、②は話し言葉、③は書き言葉です。 我相信他是个能干的人。 [14] 其实 ・ 并不了解 が、知っていると思われる印象を修正します。 欠点があっても、トムを大切に思っているということです。Aが挙げた「話しすぎる」という欠点を受けて、Bは欠点があることを認め、 但是 の後で愛情を述べています。 他很诚实。 她是个老实的人。 他有点天真。 她是个能干的人。 他是一名优秀的教师。 这位护士很细心。 这位导游很了解这里。 他是一名优秀的运动员。 我的阿姨擅长做饭。 我的孙女擅长数学。 他擅长修理汽车。 她每天打扫房间。 他总是忘记充电。 她喜欢穿毛衣。 他每天都戴眼镜。 他对自己很有自信。 他一点也不笨。 她遇事总是很冷静。 参考文献 Tatoeba 文 #861022（ 她擅长打网球。 ）。簡体字に改めた。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/861022 Tatoeba 文 #903164（ 他最擅长的科目是数学。 ）。簡体字に改めた。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/903164 Tatoeba 文 #4757664（ 我不擅长游泳。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/4757664 Tatoeba 文 #2428186（ 汤姆擅长游泳。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/2428186 Tatoeba 文 #2675101（ 他有时候很奇怪。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/2675101 Tatoeba 文 #1358669（ 他最大的缺点就是话太多。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/1358669 Tatoeba 文 #11698430（ 他有他的缺点，但是我爱他。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/11698430 Tatoeba 文 #351046（ 你太依赖别人了。 ）。簡体字に改めた。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/351046 Tatoeba 文 #1501773（ 她对她的工作十分在行。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentences/show/1501773 Tatoeba 文 #426887（ 他在工作中经验尚浅。 ）。Tatoeba Project, CC BY 2.0 FR. https://tatoeba.org/en/sentence