10.11 반말の速い会話 — 短いほうが難しい — Epoché
前提 ぜんてい : 9.7 まで。 この 課 か でできるようになること 親しい したしい 二人 ふたり の 電話 でんわ から、 予定 よてい ・ 時間 じかん ・ 店 みせ を 変え かえ た 理由 りゆう を 取り出し とりだし 、 短く みじかく 書ける かける 。 聞こえ きこえ た 短い みじかい 文 ぶん に、 文脈 ぶんみゃく に 合う あう 助詞 じょし や 述語 じゅつご を 補える おぎなえる 。 問い とい か 返事 へんじ かを、 文末 ぶんまつ の 調子 ちょうし と 前後 ぜんご の 流れ ながれ から 判断 はんだん できる。 親しい したしい 会話 かいわ を 理解 りかい しつつ、 初 はつ 対面 たいめん の 相手 あいて には 丁寧 ていねい な 形 かたち で 返せる かえせる 。 短い みじかい 会話 かいわ で 手がかり てがかり を 探す さがす 短い みじかい 文 ぶん がいつも 聞き きき やすいとは 限り かぎり ません。 親しい したしい 相手 あいて との 会話 かいわ では、 分かっ わかっ ている 内容 ないよう を 省き はぶき 、 返事 へんじ も 短く みじかく なります。 一 いち 語 ご ずつ 訳す やくす より、いま 何 なん の 相談 そうだん をしているかを 追い おい ましょう。 難し むずかし さの 一 ひと つ 目 め は 省略 しょうりゃく です。 助詞 じょし だけでなく、「いる」「 食べる たべる 」といった 述語 じゅつご まで 落ちる おちる ことがあります。たとえば、 居 い 場所 ばしょ を 答える こたえる 短い みじかい 文 ぶん なら、 場所 ばしょ に 에 と 있어 を 補う おぎなう と 意味 いみ がはっきりします。 全部 ぜんぶ を 機械 きかい 的 てき に 補う おぎなう のではなく、 直前 ちょくぜん の 問い とい に 合う あう 文 ぶん にします。 二 ふた つ 目 め は 丁寧 ていねい な 形 かたち との 違い ちがい です。 해요 体 からだ の 요 がないだけのこともあれば、 名詞 めいし の 語尾 ごび が 야 になることもあります。 親しい したしい 会話 かいわ の 形 かたち は 型 かた 編 へん 20 課 か 、 縮約 しゅくやく は 型 かた 編 へん 22 課 か で 確かめ たしかめ られます。 三 みっ つ 目 め は 文末 ぶんまつ の 調子 ちょうし です。 同じ おなじ 形 かたち でも、 問い とい と 返事 へんじ に 使え つかえ ます。 上がる あがる 調子 ちょうし は 問い とい の 大事 だいじ な 手がかり てがかり ですが、 問い とい が 必ず かならず 上がる あがる わけではありません。 返事 へんじ を 求め もとめ ているか、 続く つづく 人 ひと が 何 なん に 答え こたえ たかも 一緒 いっしょ に 聞き きき ます。 나 に 主語 しゅご の 助詞 じょし を 付ける つける とき、 나가 とはしません。 主語 しゅご なら 내가 、 話題 わだい なら 나는 です。また、 学校 がっこう にいるという 場所 ばしょ なら 학교에 。 학교를 と 目的 もくてき 語 ご にしません。 聞く きく 順番 じゅんばん とことば 場面 ばめん ： 반말 で 話す はなす ことに 慣れ なれ た 同 どう 年代 ねんだい の 友人 ゆうじん 二人 ふたり が、 電話 でんわ で 食事 しょくじ と 待ち合わせ まちあわせ を 相談 そうだん しています。 読書 どくしょ ページの「 聞き取り ききとり 」で 問 もん 1の 台詞 せりふ を 伏せ ふせ たまま 聞き きき 、まず 大筋 おおすじ をつかみます。その 後 ご 、 短い みじかい 台詞 せりふ を 聞き直し ききなおし て 書き かき 、 最後 さいご に 答え こたえ を 開き ひらき ましょう。 잖아 は 型 かた 編 へん 25 課 か で 学ん まなん だ 잖아요 の 親しい したしい 形 かたち です。 話し手 はなして が、 相手 あいて にも 分かる わかる こととして 理由 りゆう を 持ち出し もちだし ます。 먹을래? は「 食べる たべる ？」という 意向 いこう を 尋ねる たずねる 形 かたち 。ここでは 丸 まる ごと 覚える おぼえる 一 いち 文 ぶん （ 形 かたち の 説明 せつめい は 後 あと の 課 か ）です。 語 ご 意味 いみ 別 べつ の 短い みじかい 例 れい 訳 わけ 야 親しい したしい 相手 あいて への 呼びかけ よびかけ 야, 잠깐만! ねえ、ちょっと 待っ まっ て！ 아직 まだ 아직 시간이 있어요. まだ 時間 じかん があります。 고르다 選ぶ えらぶ 메뉴를 골라요. メニューを 選び えらび ます。 뒤 後 あと ・ 後ろ うしろ 의자 뒤에 있어요. 椅子 いす の 後ろ うしろ にあります。 呼びかけ よびかけ の 야 と、 名詞 めいし に 付く つく 야 は 働き はたらき が 違い ちがい ます。 고르다 は 골라 と 形 かたち が 変わり かわり ます。 뒤 は 場所 ばしょ にも 時間 じかん にも 使う つかう ので、その 直前 ちょくぜん の 語 ご を 聞き きき ます。 同じ おなじ 年ごろ としごろ に 見える みえる からといって、 初 はつ 対面 たいめん から 반말 で 返す かえす 必要 ひつよう はありません。まず 丁寧 ていねい に 話し はなし 、 互い たがい にくだけて 話し はなし てよい 関係 かんけい か 確かめ たしかめ ます。この 課 か の 友人 ゆうじん どうしの 形 かたち を、そのまま 店員 てんいん や 先生 せんせい へ 向け むけ ないでください。 練習 れんしゅう 問い とい — 電話 でんわ の 流れ ながれ を 追う おう 十 じゅう の 台詞 せりふ を 順 じゅん に 聞き きき ます。 何 なん をするか、いつ 会う あう か、 店 みせ はもう 決まっ きまっ たかを 日本 にっぽん 語 ご で 書き かき ます。まだ 決まっ きまっ ていないことも 答え こたえ てください。 야, 어디야? 나 지금 학교. 왜? 밥 먹었어? 아직. 너는? 나도 안 먹었어. 같이 먹을래? 좋아. 어디서? 학교 앞 그 집 어때? 거기 좀 비싸잖아. 그럼 네가 골라. 알았어. 십 분 뒤에 봐. 四 よん つの 台詞 せりふ を 聞こえ きこえ たとおりに 書き かき ます。まだ 助詞 じょし や 述語 じゅつご を 足さ たさ ないでください。 야, 어디야? 나 지금 학교. 왜? 밥 먹었어? 십 분 뒤에 봐. 【 復習 ふくしゅう 2.25】この 台詞 せりふ を 書き かき 、 店 みせ の 提案 ていあん が 受け入れ うけいれ られなかった 理由 りゆう を 日本 にっぽん 語 ご で 添え そえ ます。 거기 좀 비싸잖아. 各 かく 台詞 せりふ が「 相手 あいて へ 尋ねる たずねる 」「 自分 じぶん の 状態 じょうたい を 答える こたえる 」「 提案 ていあん を 受け入れる うけいれる 」のどれか 選び えらび ます。 最後 さいご の 調子 ちょうし に 耳 みみ を 向け むけ 、 電話 でんわ 全体 ぜんたい の 流れ ながれ でも 確かめ たしかめ ます。 밥 먹었어? 아직. 좋아. 聞い きい てから 助詞 じょし や 述語 じゅつご を 補い おぎない 、 全文 ぜんぶん を 書き かき ます。① 居 きょ 場所 ばしょ の 文 ぶん に 話題 わだい の 助詞 じょし と「にいる」を 補う おぎなう ② 食事 しょくじ の 問い とい に 目的 もくてき 語 ご の 助詞 じょし を 補う おぎなう ③ 店 てん を 話題 わだい にした 提案 ていあん に 話題 わだい の 助詞 じょし を 補う おぎなう 。 親しい したしい 文末 ぶんまつ のままにします。 나 지금 학교. 밥 먹었어? 학교 앞 그 집 어때? 四 よん つを 聞き きき 、 해요 体 からだ に 戻し もどし て 書き かき ます。 自分 じぶん を 表す あらわす 語 ご も 丁寧 ていねい な 形 かたち にします。 어디야? 나도 안 먹었어. 좋아. 그럼 네가 골라. この 続き つづき として、 場所 ばしょ を 選ぶ えらぶ 人 ひと が「 調べ しらべ ます」と 言っ いっ ています。 聞い きい た 後 あと 、 이따가 ・ 그냥 ・ 아마 ・ 혹시 ・ 이미 から 三 さん 語 ご を 選び えらび 、 해요 体 からだ の 短い みじかい 返事 へんじ を 三 みっ つ 書き かき ます。 見込み みこみ ・ 確認 かくにん ・ 次 つぎ の 行動 こうどう などを 言っ いっ てください。 가게를 알아볼게요. 別 べつ の 店 みせ を 調べ しらべ ているときの 短い みじかい 説明 せつめい です。 聞い きい て 全て すべて 書き かき 、 選ぶ えらぶ 店 みせ の 手がかり てがかり を 日本 にっぽん 語 ご で 一 ひと つ 答え こたえ ます。 여기는 좁아요. 저쪽은 넓어요. 메뉴는 간단해요. 음식은 신선해요. 가격도 괜찮아요. 友人 ゆうじん が 地図 ちず の 一 いち か所 かしょ を 指し さし て 尋ねる たずねる 台詞 せりふ です。 聞い きい てから、①まだ 場所 ばしょ を 知ら しら ない ② 自分 じぶん も 地図 ちず を 見る みる ③ 店 てん を 探す さがす ④ 分かっ わかっ たら 知ら しら せる、の 四 よん つを 短い みじかい 丁寧 ていねい な 文 ぶん で 返し かえし ます。 모르다 ・ 보다 ・ 찾다 ・ 알다 ・ 알리다 を 使っ つかっ てください。 여기 알아요? 【 復習 ふくしゅう 5.34】 二 ふた つの 店 みせ を 比べる くらべる ときの 台詞 せりふ を 聞き きき ます。「こちらのほうがもっと 広い ひろい です」という 丁寧 ていねい な 比較 ひかく の 文 ぶん に 替え かえ て 書き かき ます。 여기가 넓어. 同 どう 年代 ねんだい の 初 はつ 対面 たいめん の 人 ひと に、 台本 だいほん のように「ごはん 食べ たべ た？」と 반말 で 尋ね たずね てよいですか。 理由 りゆう を 日本 にっぽん 語 ご で 一言 ひとこと 書き かき ます。 音読 おんどく ： 別 べつ の 日 ひ の 約束 やくそく をする 短い みじかい やりとりです。▶ で 聞き きき 、 二人 ふたり ぶんを 続け つづけ て 声 こえ に 出し だし ます。 台本 だいほん の 書き取り かきとり とは 別 べつ の 文 ぶん です。 내일 시간 있어? 응, 괜찮아. 도서관에서 만날까? 그래. 오후에 만나. 確かめる たしかめる 点 てん ：① 내일 시간 있어? ・ 도서관에서 만날까? は 終わり おわり を 上げ あげ 、 응, 괜찮아. ・ 그래. 오후에 만나. は 下げる さげる ② 있어 の 終声 しゅうせい から 母音 ぼいん へつなぐ。 この 課 か のまとめ 短い みじかい 会話 かいわ は、 助詞 じょし ・ 述語 じゅつご の 省略 しょうりゃく 、 文末 ぶんまつ の 違い ちがい 、 調子 ちょうし と 前後 ぜんご の 流れ ながれ を 手がかり てがかり に 聞き きき ます。 聞き落とし ききおとし たところは 次 つぎ の 台詞 せりふ で 分かる わかる こともありますが、 必ず かならず 言い直し いいなおし てもらえるとは 限り かぎり ません。 分から わから なければ 丁寧 ていねい に 確かめ たしかめ られることも 大切 たいせつ です。 次 つぎ の 課 か へ 次 つぎ の10.12では、ニュースと 天気 てんき 予報 よほう をつないだ 長い ながい 放送 ほうそう を 聞き きき ます。 数 かず や 文末 ぶんまつ から、 決まっ きまっ たことと 見込み みこみ を 分け わけ ます。 答え こたえ 一緒 いっしょ に 食事 しょくじ をし、 十 じゅう 分 ふん 後 ご に 会い あい ます。 店 みせ はまだ 決まっ きまっ ていません。 一方 いっぽう が 選ぶ えらぶ ことになりました。なぜ： 店 みせ の 提案 ていあん の 後 あと に 値段 ねだん の 話 はなし が 入り はいり 、 選ぶ えらぶ 役 やく を 相手 あいて に 渡し わたし ているからです。 야, 어디야? ねえ、どこにいるの。 나 지금 학교. 왜? いま 学校 がっこう 。どうして。 밥 먹었어? ごはん 食べ たべ た？ 아직. 너는? まだ。そっちは？ 나도 안 먹었어. 같이 먹을래? 私 わたくし も 食べ たべ てない。 一緒 いっしょ に 食べる たべる ？ 좋아. 어디서? いいよ。どこで？ 학교 앞 그 집 어때? 学校 がっこう の 前 まえ のあの 店 みせ はどう？ 거기 좀 비싸잖아. そこはちょっと 高い たかい じゃない。 그럼 네가 골라. じゃあ、そっちが 選ん えらん で。 알았어. 십 분 뒤에 봐. 分かっ わかっ た。 十 じゅう 分 ふん 後 ご に 会おう あおう 。 먹었어 は［ 머거써 ］、 십 분 は［ 십뿐 ］です。 ① 야, 어디야? ② 나 지금 학교. 왜? ③ 밥 먹었어? ④ 십 분 뒤에 봐. ①ねえ、どこにいるの。②いま 学校 がっこう 。どうして。③ごはん 食べ たべ た？④ 十 じゅう 分 ふん 後 ご に 会おう あおう 。なぜ：ここは 省略 しょうりゃく も 含め ふくめ て 聞い きい た 形 かたち を 書く かく 問題 もんだい です。 학교 は［ 학꾜 ］と 濃音化